Vai BrainBeat var uzlabot fokusu bērniem ar ADHD?

Daži cilvēki piedzimst ar ritmu, bet citi nē. Ja neesat muzikāli sliecas, jūsu nespēja noturēt ritmu var nešķist liela problēma. Bet dažu pēdējo gadu pētījumi ir sākuši parādīt, ka ritma uzturēšana var būt svarīga citiem mācīšanās aspektiem - fokusēšanai, darba atmiņai, valodas apstrādes prasmēm un citam.

Šī prasme, kas pazīstama kā “neirotimēšana”, ir pamats jaunai izziņas apmācības programmai ar nosaukumu BrainBeat (brainbeat.com), kas sola palīdzēt bērniem uzlabot fokusu. Tas ir balstīts uz Interaktīvā metronomija, neiroterapijas programma, kuru izmanto vairāk nekā 20 000 terapeitu un ārstu. Tā vietā, lai dotos uz ārsta kabinetu terapijas sesijai, BrainBeat bērni un viņu vecāki izmanto mājās. Programma galvenokārt paredzēta bērniem vecumā no sešiem līdz 12 gadiem, taču uzņēmums apgalvo, ka tā darbojas jebkura vecuma bērniem. Ja BrainBeat apgalvojumi ir patiesi, tas varētu nozīmēt lielas lietas bērniem ar ADHD, kuri cīnās ar uzmanības un apstrādes ātrums, vai bērni ar mācīšanās traucējumiem, kuri atpaliek no lasīšanas un matemātikas prasmes.

Lietojot BrainBeat, bērni seko datorprogrammai un mēģina “aplaudēt”, nēsājot komplektācijā iekļautās austiņas un rokas piederumus. Pārvietojot rokas lielā apļveida kustībā, bērni cenšas neatpalikt no fiksēta ritma - saliekot rokas precīzi īstajā laikā, ne par agru, ne par vēlu. Bērnus vada draudzīgais Nigēls, kurš viņus pamāca un iedrošina, virzoties cauri 14 “pasaulēm” jeb līmeņiem - katram ir sava tēma.

Bērna rādītājs tiek mērīts ar “milibeats” - jo zemāks ir milibeats, jo tuvāk viņš perfekti aplaudē. Kad jūsu bērns uzlabojas, viņš atbloķēs nozīmītes - sākot no “Iesācējs” un strādājot līdz “Rhythm Master”. Iesaistot smadzeņu daļu “lēmumu pieņemšanā” ( prefrontālās daivas) un smadzeņu vizuālo un dzirdes daļu (parietālo daivu), BrainBeat apgalvo, ka stiprina neironu ceļus, kas savieno divi. Gala rezultāts? Uzlabota koncentrēšanās spēja.

Neurotiming, BrainBeat darbības princips, ir pētīts vairāk nekā 10 gadus, un lielākā daļa rezultātu ir bijuši pozitīvi. A 2011. gada pētījums Hardija smadzeņu nometnē Santa Barbarā, Kalifornijā, apskatīja 54 studentus otrajā līdz astotajā klasē un atrada ka pēc apmācības ar BrainBeat 20 sesijām viņu lasīšanas un matemātikas prasmes uzlabojās vidēji par 20 procenti. Uzvedības prasmes, piemēram, uzmanība, klausīšanās spēja, komunikācija un spēja kontrolēt vilšanos, uzlabojās vidēji par 30 procentiem.

Vēl viens pētījums, kuru 2012. gadā veica Beilora universitāte, salīdzināja tradicionālās lasīšanas intervences metodes ar interaktīvo metronomu programmu, kas līdzīga BrainBeat. Pētnieki atklāja, ka bērniem, kuri praktizēja ar metronomu programmu, lasīšanas plūsma un izpratne bija lielāka, nekā bērniem, kuri izmantoja tikai tradicionālās metodes. Citi līdzīgu pētījumu rezultāti par neirotimēšanu, sākot no 1999. gada, ir devuši līdzīgus rezultātus.

Mācoties mūzikas instrumentu vai spēlējot sportu, var uzlabot arī bērna nervu stimulēšanu, bet gan BrainBeat apgalvo, ka programma bērniem sniedz strukturētāku pieeju, kas, visticamāk, uzlabo fokusu. Bērni strādā četrpadsmit 20 minūšu sesijās, lai pārietu līmeņos un attīstītu prasmes. Lai izvairītos no izdegšanas, BrainBeat vecākiem iesaka sesijas ierobežot līdz tikai divām vai trim nedēļā.

Pēc 14 programmas līmeņu pabeigšanas bērni var veikt “apkopes sesijas” ar BrainBeat, lai pirms liela testa vai svarīgas sporta spēles aktivizētu smadzenes. Iesaistot izziņas un fiziskās spējas vienlaikus, BrainBeat sola kaut ko tādu, ko spēj dažas citas “smadzeņu apmācības” programmas.

Atjaunināts 2017. gada 31. martā