12 veidi, kā instrukcijas nogremdēt

Problēma: Grūtības izpildīt instrukcijas ir uzmanības deficīta traucējumu (ADHD) pazīme. Bērniem ar ADHD var šķist, ka viņi saprot un pat pieraksta jūsu norādes, bet pēc tam pagriežas nepareizā uzdevumā vai izpildīs to nepareizi.

Iemesls: Studentiem ar ADHD ir grūti koncentrēties un saglabāt uzmanību. Turklāt tie, iespējams, nav “noregulēti” tieši tajā brīdī instrukcijas ir dotas. Bieži vien students dzird skolotāja pirmo virzienu, pēc tam viņu novērš citas domas vai stimuli. Viņa var dzirdēt tikai gabalus un gabalus vai dzirdēt un sasniegt tikai vienu no četriem uzticētajiem uzdevumiem. Sarežģīta apstrādes valoda saasina problēmu.

Šķēršļi: Skolēns ar ADHD var aiziet no savas klases, pieņemot, ka viņa visu dzirdēja un “ieguva”. Iespējams, ka viņa bija klausījusies tik cieši, cik vien varēja, taču joprojām palaida garām noteiktus soļus vai norādījumus. Kad viņa sāk darbu, kas veikts daļēji vai nepareizi, skolotājiem ir viegli kļūt dusmīgiem un neapmierinātiem. Bet sliktu atzīmju piešķiršana tikai pasliktinās situāciju, jo tas var kaitēt bērna pašnovērtējumam, liekot viņam domāt, ka viņa ir stulba vai atpaliek. Tā vietā izmantojiet šos risinājumus

mācot studentus ievērot norādījumus.

[Pašpārbaude: vai manam bērnam varētu būt mācīšanās traucējumi?]

Risinājumi klasē

—Ziniet savus studentus. Ņemiet vērā, kā studentu prāti mēdz klīst. Ziniet arī to, ka bērni ar ADHD lēnām valodu apstrādes prasmju dēļ var viegli pazaudēt vietu stundā.

-Izveidot acu kontaktu. Sniedzot īpašus norādījumus studentam ar ADHD, nodibiniet acu kontaktu. Jums, iespējams, vajadzēs pārtraukt teikumu, līdz studenta acis tiksies ar jums.

- īsumā. Sniedzot norādījumus, esiet precīzs un īss. Ja iespējams, sniedziet norādījumus personīgi bērnam, nevis visai istabai.

—Izmantojiet vizuālos materiālus. Uz tāfeles krāsainā krītā uzrakstiet instrukcijas vai norādes, lai izceltu svarīgo tēmu vai konkrēto uzdevumu. Uzstājiet, lai studenti vārdu no vārda kopētu uzdevumu. Tad pārbaudiet, ko students ir uzrakstījis.

[40 labākie skolēnu mācību un darba apstākļi skolās]

- Sniedziet rakstiskas instrukcijas. Kāds skolotājs, kurš mācījās no ADHD, pārliecināja viņu, ka viņš ir uzrakstījis uzdevumus, bet pēc tam nebija pārliecināts, ko darīt, nonākot mājās. Skolotājs secināja, ka bērns ir uzrakstījis “Lasīšanas uzdevumu”, bet nav pierakstījis, kuras nodaļas lasīt un uz kādiem jautājumiem atbildēt. Pēc tam skolotājs vienmēr sniedza drukātu instrukciju sarakstu.

—Kvizējiet tos uzdevumos. Sniedzot verbālos norādījumus, pastiprini tos. Ir noderīgi un jautri lūgt trīs studentus no dažādām telpas daļām atkārtot uzdevumu. Šī metode dod studentam vairāk nekā vienu iespēju “noskaņoties” norādījumiem.

- izmantojiet savu balsi. Dramatiski paaugstiniet vai nolaidiet balsi līdz piesaistīt uzmanību studenta, kurš, iespējams, uz laiku ir noregulējis.

- Izmēģiniet tehnoloģiju. Digitālie audio ierakstītāji var palīdzēt bērniem saglabāt vairākas minūtes ilgas informācijas, kuru var atskaņot tūlīt atpakaļ - noder, lai diktētu mājas darbus un citus atgādinājumus visā skolā dienā.

[Bezmaksas lejupielāde: 11 padomi fokusa novirzīšanai]

Risinājumi mājās

Mājās, kā arī skolā, studentiem ar ADHD ir gandrīz neiespējami apgūt daudzpakāpju virzienus. Informācijas ir pārāk daudz, lai to ņemtu un paturētu. Vecākiem ir jāsadala lieli darbi ar vairākiem uzdevumiem mazākos, vienā solī. Dodiet savam bērnam vienu norādījumu, palūdziet viņam to izpildīt, pēc tam ziņojiet jums. Sniedziet otro soli tikai tad, kad pirmais solis ir veikts.

- Izmēģiniet kontrolsarakstus. Vecākiem studentiem vislabāk veicas ar a kontrolsaraksts vai ikdienas rutīna, ļaujot viņiem uzņemties lielāku atbildību, atsaucoties uz veicamo lietu sarakstu. Viņi var pārbaudīt izpildītos uzdevumus, dodoties ceļā.

- nofotografējiet laika grafiku. Jaunākiem skolēniem daži vecāki un skolotāji fotografē katru rutīnas soli. Piemēram, gatavošanās skolai no rīta ietver vairākus soļus un instrukcijas. Katrā nodarbībā nofotografējiet savu bērnu - ģērbieties, ēdiet brokastis, mazgājiet zobus, sagatavojiet viņu mugursoma - un pēc tam novietojiet šos attēlus kārtībā, lai jūsu bērnam būtu vizuāls atgādinājums par ikdienas rītu rutīna.

—Izmantojiet atlīdzību. Ja jūsu bērnam ir nepieciešams vairāk pastiprinājuma, pieņemt atlīdzības vai žetonu sistēmu nodrošināt ārēju motivāciju. Jebkurā gadījumā instrukciju vienkāršošana un skaidrība palīdzēs ADHD bērniem justies atbildīgākiem un kļūt veiksmīgākiem mājās un skolā.

—Novirzīt sliktu izturēšanos. Ja bērns piekrīt kaut ko darīt, bet kaut ko citu atstumj, mēģiniet “novirzīt”, nevis sodīt. Ja esat lūdzis viņu pabarot suni, bet atradāt viņu ārpus basketbola spēlēšanas, novirziet viņu, sakot: “Atcerieties, ka jums vajadzētu barot suni. Es turēšos pie basketbola, tāpēc jūs zināt, kur to atrast, kad esat pabeidzis. ”

Atjaunināts 2018. gada 23. janvārī