“Mans dēls atbrīvo no vienaudžiem”

Vai jūs esat bijis “sukas nost” saņēmējā galā? Kad kāds, teiksim, izdara attaisnojumu nepieņemt jūsu ielūgumu uz pusdienām. Laiku pa laikam tā notiek ar mums visiem, taču tā nav ikdienas norma - ja vien jums nav uzmanības deficīta traucējumu (ADHD vai ADD).

Sociālās prasmes dabiski nenonāk lielākajai daļai cilvēku ar ADHD. Neatkarīgi no tā, vai tas saka kaut ko nepiemērotu, nedomājot, dominējot sarunā vai šķietami “Dīvaini”, ir daudz iemeslu, kādēļ draudzības ir grūti nodibināt un / vai grūti uzturēt, kad jums tas ir ADHD.

Vēl vairāk sāpina tas, ka vairums bērnu ar ADHD nevar lasīt ķermeņa valodas un balss toņa sociālās nianses. Daudzi ADHD bērni dzird savus draugus tā, it kā viņi būtu datora ģenerēta balss aiz tukša ekrāna. Viņi neredz stāju un sejas izteiksmi, un viņi dzird kaut ko līdzīgu vienbalsīgai balsij bez liekas ievirzes. No tā nevar izsecināt cilvēka noskaņojumu.

Es esmu zinājis, ka Rikošets - mans pirms pusaudža dēls, kuram ir ADHD, SPD, LD un apdāvināts IQ - kādu laiku ir cīnījies ar sociālo mijiedarbību. Kad viņš bija mazs, viņš lūdza lielos bērnus rotaļu laukumā spēlēties un pielīp tiem līdzīgi, pat ja viņi mēģināja viņu nogremdēt. Kad viņš iestājās starp trim gadiem, es sapratu, cik nozīmīga patiesībā ir viņa nespēja lasīt citus cilvēkus. Tagad vidusskolā tā ir liela problēma.

Rikošets ir burtisks. Divpadsmit gadus veci zēni viens otru sauc par “stulbiem” un ķircina viens otru, lai parādītu draudzeni. Rikošets domā, ka viņu sauc par vārdiem, nesaprotot, ka bērni viņa vecumā to dara jocīgi, kā sava veida (savīti) līmēšanas rituālu.

[Bezmaksas rokasgrāmata skolēnu sociālo prasmju uzlabošanai]

Līdz nesenam brīdim es nebiju domājis par viņa sociālajiem izaicinājumiem - neatkarīgi no tā, ka viņš monopolizē sarunu un viņš nespēj izdomāt cilvēku nodomus. Mūsu apkārtnē ir vēl trīs zēni, kas apmeklē to pašu čartera skolu kā Rikošets, tāpēc mēs kādu laiku braucām uz skolu un no tās. Rikošets šajās dienās brauc tikai ar mani (nevis pārējām mātēm), jo četri pirmsskolas vecuma zēni vienā mašīnā izraisīja viņam sensoro pārslodzi.

Vienu reizi, kad Rikošets veica pārvadājumus, zēni runāja par videospēlēm, jo ​​tieši šajā Rikošets ir “eksperts”. Dažas spēles, piemēram, Minecraft, ļauj spēlēt spēli kopā ar citiem cilvēkiem no dažādām vietām. Rikošets aizrautīgi lūdza vienam no citiem zēniem viņa tālruņa numuru, lai viņi varētu satikties kādā no tiešsaistes spēlēm.

"Es nezinu savu tālruņa numuru," viņš atbildēja.

“Labi,” atbildēja Rikošets. "Es jums norādīšu savas mammas tālruņa numuru, un jūs varat man piezvanīt."

Šis zēns ir visnobriedušākais sestais klases audzēknis, ko esmu saticis. Viņš zina savu tālruņa numuru.

"Mana mamma neļauj man pēc skolas zvanīt cilvēkiem," viņš atbildēja, bet Rikošets tik un tā viņam piešķīra manu numuru. Mans dēls nevarēja lasīt starp rindiņām.

[Bezmaksas Draudzības rokasgrāmata bērniem ar ADHD]

Ir pagājis apmēram mēnesis, un zēns nekad nezvanīja uz Rikošetu, kurš ieguva zaudējumu. Es zināju, ka zēns nezvanīs brīdī, kad teica, ka nezina viņa tālruņa numuru. Rikošets aizmirst.

Es biju nikns, ka šis mazulis šādi izrāva Rikošeti. Es biju to apsēsta vairākas dienas. Man salauza sirdi, ka mana dēla vienaudži nevēlējās ar viņu pavadīt laiku. Es apzinos, ka viņa enerģija var būt milzīga un liekas, ka viņš ir ārkārtīgi aizrautīgs, taču viņš joprojām ir jauks bērns ar zelta sirdi, kas ir pelnījis draudzību.

Tagad, kad man ir kāds attālums no šī gadījuma, es redzu sudraba oderi. Rikošeta jūtas tika saudzētas ar to, ka tās tika netieši notīrītas. Viņu būtu izpostījis, ja zēns viņam būtu teicis, ka viņš nevēlas tikties tiešsaistē vai arī nevēlas zvanīt. Diemžēl tas nozīmē, ka neirotipiski bērni atbrīvojas no mazuļu tīrīšanas.

Atjaunināts 2019. gada 9. jūlijā