Kas nav ADHD
Attaisnojums sliktiem vecākiem
Cik reizes, mēģinot palīdzēt saviem bērniem, mēs saskaramies ar šo veco kastaņu? Bieži vien no tiem pašiem cilvēkiem, pie kuriem mēs esam devušies pēc palīdzības!
Patiesībā ADHD bērnu vecāki parasti ir LABĀKI vecāki visu grūtību dēļ, kas viņiem jāpārvar. Mūsu bērni izaicina vairāk noteikumu, pārspēj vairāk robežu, nonāk skolā vairāk nepatikšanas nekā vidējais bērns.
Tomēr daudzkārt mums vislielākās problēmas rada nevis izaicinošā uzvedība, bet gan uzvedības negatīvā ietekme. Piemēram, atkārtoti jādodas uz skolu, lai atvainotos par bērna grūtībām, nepatikšanas ar kaimiņiem, kuriem reizēm vienkārši ir šie bērni uz leju kā “slikts uns”. Ja mums ir psihologi un psihiatri, pie kuriem esam vērsušies pēc palīdzības, šaubāmies par savu vārdu un klausāmies, bet nedzirdam un nesaprotam, ko mēs sakām viņiem.
Ja slikta vecāku audzināšana izraisa ADHD, kas tad ir fakts, ka bieži vien tajā pašā bērnībā ir arī citi bērni ģimene, kas uzvedas pilnīgi labi un / vai normāli un kurai nekad dzīvē nav bijis nekāda veida uzvedības grūtības?
Amerikāņu iedoma
Lai gan daudz informācijas mūsdienās nāk no štatiem un liela daļa ADHD cēloņu pētījumu tiek turpināti tur, ADHD nav "amerikāņu". Faktiski simptomus Lielbritānijā pirmo reizi ieskicēja šā gadsimta sākumā profesors Džordžs Joprojām.
Lai arī faktiskais stāvokļa nosaukums kopš 1902. gada ir mainījies daudzkārt, nosacījums nav, kaut arī kopš tā laika mūsu zināšanas par ADHD ir nedaudz pieaugušas. Apvienotajā Karalistē mēs esam sākuma stadijā, lai pieņemtu, izprastu un ārstētu šo stāvokli, nedaudz atpaliekot no citām valstīm. Diemžēl ir viens vai divi profesionāļi, kuri pirms daudziem, daudziem gadiem tika mācīti noteiktā veidā, kuri ir ļoti izturīgi pret pārmaiņām un pastāvīgi ir mūsdienīgi. Tomēr, tā kā arvien vairāk cilvēku uzzina par šo stāvokli, lielākam skaitam speciālistu būs pareizas zināšanas, lai to diagnosticētu un ārstētu.
Attaisnojums slinkiem, nesadarbīgiem bērniem
Cik reizes mēs esam dzirdējuši, kā kāds skolotājs mums saka: "Nu, mazais Džonijs to vakar izdarīja, lai viņš to varētu izdarīt šodien." Nē viņš nevar!
Viens no galvenajiem ADHD faktoriem ir nekonsekvence, un, lai arī tas ir satraucošs vecākiem un skolotājiem, kuri īsti neizprot šo atšķirību, tas nomākta arī ciešanas izraisītājiem. Bērns, kurš nevar darboties vienā līmenī no stundas līdz stundai, nekad nemanot no ikdienas, var izskatīties slinks vai nevēlas sadarboties, tā ir taisnība. Bet, ja vien cilvēki, kas strādā ar bērniem, tāpat kā mūsējie, nesaprot, ka tas ir daļa no viņu darba, cīņas turpināsies.
Reiz dzirdēju S.N.A. saka: "Viņš var koncentrēties, kad vēlas", bet vārds, ko viņa atstāja šī teikuma beigās, bija... SOMETIMES. Jā, šie bērni var koncentrēties, kad reizēm vēlas. Dažreiz viņi to nevar. Tikai izglītība palīdzēs šiem cilvēkiem veiksmīgāk strādāt ar mūsu bērniem.
Es, protams, neapskaužu visus izglītības speciālistus. Iepriekš minētie ir tikai atsevišķi piemēri, un tur ir daži izcili skolotāji un darbinieki ar īpašām vajadzībām. Bet, ja jūsu skolā ir iesakņojušās idejas par to, kā VISI bērni veic / būtu jāsniedz, jums tie ir regulāri jāatsāk atjaunināt ADHD.
Tas ir vēl viens vārda bērna vārds
Tiesa, bērni ar ADHD mēdz būt rosīgā pusē, bet problēmu kopums, kas parādās, kad stāvoklis ir tik ekstrēms, ka tie rada ievērojamas problēmas izglītības, sociālajā un apkārtējās vides jomā mājas. Trakulīgi bērni laika gaitā apmetas uz dzīvi un attīstoties mācās pēc pieredzes. ADHD bērni lielākoties to nedara. Ja kaut kas tiek atstāts nediagnozēts un apstrādāts, laika gaitā tie pasliktinās.
Nākamais: Mans stāsts: ikvienam ir viens
~ atpakaļ uz Wild Child mājas lapu
~ adhd bibliotēkas raksti
~ visi pievienot / adhd raksti
