Pasaule neaptver mana dēla maņu problēmas, bet viņa māte to dara

Maņu izaicinājumi ir zilonis, kas vienmēr atrodas istabā mūsu ģimenē, un viņi visur dodas kopā ar manu dēlu. Manam dēlam ir problēmas maņu meklējumos un izvairīšanās no maņu izjūtas.

Kurš patiešām zina, vai tas ir saistīts ar viņa ADHD (sensoro meklējoša izturēšanās bieži ir hiperaktīva), vai tas ir saistīts ar viņa autisms, kur sensoro jutīgumu parasti novēro. Vai varbūt tā ir daļa no abiem vai pat patstāvīgs stāvoklis (maņu apstrādes traucējumi). Tam nav īstas nozīmes. Maņu apstrādes cīņas ir palikušas manam dēlam Rikošetam pat tagad, kad viņš ir pusaudzis.

Rikošets tik ilgi, cik atceros, ir cīnījies ar maņu jautājumiem, kaut arī es pat līdz sešu gadu vecumam es nenojautu, ka tieši viņa dažas īpatnības bija tās. Kā jaundzimušais līdz aptuveni septiņu mēnešu vecumam viņš gulētu tikai savā automašīnas sēdeklī. Viņam vajadzēja juteklīgo, mājīgās, šūpulētās telpas ievadi, lai justos droši. Noturēšanās, protams, arī palīdzēja. Miega cīņas joprojām ir šķērslis. Tagad Rikošets guļ Skweezrs palagā un zem svērtās segas, lai iegūtu šo proprioceptīvo maņu ievadi, kas viņam palīdz gulēt.

[Pašpārbaude: vai jūsu bērnam varētu būt maņu apstrādes traucējumi?]

Kad mazuļa gadi skāra, viņš bija enerģijas saišķis. Ne tikai sacīkstes apkārt un aizņemtas, bet arī ietriecas grīdās, sienās un mēbelēs, šķietami ar nolūku. Patiesībā viņš zemapziņā mēģināja iegūt tādu proprioceptīvu sensoro ievadi, kāda viņam trūka. Sākumā domājām, ka viņš ir tikai nikns zēns. Kad viņam tika diagnosticēts ADHD sešu gadu vecumā un drīz pēc tam no ergoterapeita uzzinājām par propriocepcijas jautājumiem, mēs atzinām, ka liela daļa no tā sauktā hiperaktivitātes ir saistīta ar šīm maņu vajadzībām.

Apmēram tajā pašā laikā mēs sākām pamanīt dažas sensoro jutības. Pūļi un troksnis viņu satrauca. Tik daudz, ka viņš raudātu un turētu rokas virs ausīm, ja skaļa kravas automašīna vai motocikls apdzen vilcienu vai, nedod Dievs, vilcienu. Viņš atsakās doties uz uguņošanas šovu vai kinoteātri. Tas sāka traucēt darbībām, kuras ģimene vēlējās darīt kopā. Pirms dažiem gadiem iegādājos troksni slāpējošas austiņas, un tagad Rikošets labprāt brauks uz uguņošanu Neatkarības diena, kaut arī viņš to ļoti uztrauc līdz brīdim, kad tās sākas, un viņš redz, ka ir tam gatavs Izbaudi to.

Mēs joprojām nevaram viņu nogādāt kinoteātrī, bet tam ir tikpat daudz sakara ar lielo, draudošo ekrānu, kā tas ir ar skaņu celiņa skaļumu.

Es naivi domāju, ka Rikošets pāraugs dažus no šiem maņu jautājumiem, it īpaši jutīgumu. Tomēr visa racionalizācija pasaulē nemaina to, kā viņa smadzeņu procesi skan. Tā ir daļa no tā, kas viņš ir. Un tas ir labi.

[Vai jūsu bērns nav sinhronizēts?]

Tagad mums ir plāns, kā risināt paredzamos izaicinājumus, piemēram, uguņošanu. Mēs zinām, kā vadīt tos, kas nāk priekšā, pēc iespējas ātrāk atkāpjoties. Tikai pagājušajā nedēļā mēs apmetāmies viesnīcā ar ūdens atrakciju parku, kad devāmies uz viņa tantes kāzām. Viņš bija sajūsmā un ļoti labi izturējās pret visu ūdens spēli. Kā atlīdzību par lielisku pašapziņu un pašregulāciju, atrodoties prom no mājām, es viņam iedevu 10 USD, lai spēlētu viesnīcas pasāžā. Viņš vairākas reizes staigāja pa ejām, mēģinot izlemt, kurai spēlei viņš vēlas tērēt savu naudu, pirms kaut ko spēlēt (ieradums, kas mani nomāc). Ikreiz, kad viņš tuvojās skaļai mašīnai, viņš pagriezās uz ejas pretējo pusi, taču viņš bija mierīgs un turpināja darbu.

Galu galā viņš apņēmās spēlēt dažas spēles, kuras viņš bija pazīstams, bez sarežģījumiem. Pēc tam viņš nolēma sacensties ar motocikliem, spēli, kuru viņš vairākas reizes ir spēlējis vietējā pasāžā, un spēli, kuru viņš patiešām mīl (viņš ir bijis pazīstams, ka reizēm tērē visu savu naudu šai spēlei). Viņš pagrieza savu karti un uzlēca uz velosipēda. Viņš noliecās tuvu stūrei, pilnībā saderinājās un gaidīja sacensību sākumu. Tā vietā motoru rēciens sāka pūta no konsoles. Rikošets aizlidoja no velosipēda, rokas pār ausīm, sāka raudāt un skriet pa durvīm.

Es neredzēju, ka tas nāk. Viņam ilgu laiku nav bijis tik nopietnu problēmu kā troksnis. Kā jau teicu iepriekš, es domāju, ka tagad viņš ir pietiekami vecs, lai to mazliet pāraugs.

Man šajā brīdī bija divas izvēles: es būtu varējis mēģināt viņu pamudināt pabeigt spēli vai pateikt, ka viņš rīkojas kā bērniņš. Vai arī es varētu parādīt viņam izpratni un līdzjūtību un izmantot empātiju, lai viņam palīdzētu. Es izvēlējos pēdējo maršrutu. Es viņu aizvedu klusā stūrī, apņēmu roku ap pleciem, un darīju viņam zināmu, ka saprotu un ka man žēl, ka viņš nobijās. Viņš ātri nomierinājās, bet viņš tika galā ar pasāžu - kas man bija A-Labi.

[Manas sajūtas ir pārslogotas - visu laiku]

Kad mūsu bērniem ir ADHD un / vai autisms, mums ir jārisina viņu vajadzības. Nav nozīmes tam, kā neirotipiski bērni būtu rīkojušies noteiktā situācijā. Viņu kalendārajam vecumam nav nozīmes, un mūsu pašu jūtām nav nozīmes. Darbs, ko esmu ieguldījis, lai saprastu Rikošeta atšķirības un īpašās vajadzības gadu gaitā, ļauj man viņu atbalstīt tieši tā, kā viņš man vajadzīgs.

No malas lielākā daļa cilvēku to vienkārši nesaņem. Bet mamma dara!

Atjaunināts 2019. gada 15. novembrī